小学英语教案

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教学理念的具体体现。您可以在以下资源中找到跟“小学英语教案”相应的资料，阅读本文或许可以帮助您更好地掌握自己的时间和生活节奏！

一、主要新授内容(main contents )

let’s talk—look! the car is fast.

let’s learn—slow fast

二、学习目标(objectives)

1、学生能够用形容词slow和fast描述事物的快慢。

2、学生能够使用句型the …is fast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句look!来引起对方的注意。

3、据学生的生活实际，补充一些相关的内容，如：listen! but…等。

4、通过学生之间的合作活动，培养学生的语言交际和交往能力。

三、教学建议( teaching suggestion )

activity 1 (watching the video)

1.教师在屏幕上播放一段早晨马路上车来车往繁忙的景象，让学生根据路上的交通灯的指示情况用学过的句型来交流。

look at the light. it’s …

go! stop! wait!

let’s go!

2.录像中绿灯亮了，由于车辆较多，学生看到这些车都开得较慢

t：it’s the rush hour. the car is slow. the van is slow. the bus isslow.

they are not fast.

activity 2 (quick response)

1. look at the light. it’s …

go! stop! wait!

let’s go!

教师变换教具中交通灯的颜色，让学生用句子look at the light. it’s …

go! stop! wait!

组成对话。

2. the car is fast. the plane is fast.

the ferry is slow.

the train is fast.

用图片展示给学生各种交通工具t: what are they?

接着,根据图片的内容t: the c

以下是一些有关“小学英语教案”的资料供大家了解和学习，由于此页内容丰富建议您收藏以备查阅。通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。

1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大丽菊、照例、率领、觅食”等词语。

2、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从面感受到乡村生活的美好。

难点：体会从平凡的事物、普通的场面中展现出来的乡村生活美。

（一）谈话导入：

（二）检查预习：

1、指名读本课生词。（屏显）

2、作者为我们描述了乡下人家的哪些风景？

3、课文哪一小节概括了乡下人家的特点？

（三）阅读提示：

认真读课文，找出自己最感兴趣的风景，画出有关语句。边读边想象那美丽的画面，再有感情地读一读。

（四）全班交流：

你最喜欢乡下人家的哪些风景？你喜欢它什么？（生交流）

在这种环境里生活，乡下人家会觉得怎样？现在我们一起来看一下他们吃晚饭的情景，找到了吗？（屏显课文图片）乡下人家是怎样吃饭的？如果你坐在这里吃饭你的心情会怎样？谁能带着这种心情把课文读一读。

这就是乡下人家的生活，因此作者说：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

除了这些，你还有喜欢的风景吗？谁愿意读给大家听。

（五）课堂总结：

这节课我们跟随作者走进了我们司空见惯的农家生活，领略到了平时我们忽略的美。

（六）作业：

1、背诵自己喜欢的段落。

2、实践活动：利用周末时间，走进田园，感受田园生活的美。

一、教学目标:

1、认知目标:初步学习英语中询问“颜色”与描述“某物是什么颜色”的表达方式，掌握8个表示颜色的单词。

分层目标:

c级目标:能听、读询问“颜色”的句子和描述物体颜色的简单句;

能听、说、读表示“颜色”的单词。

b级目标:能根据提示用英语询问某物颜色，能描述物体颜色(说);

能听、说、读、并初步拼写表示“颜色”的单词。

a级目标:能在恰当的情境中用英语询问或表达某物的颜色(说);

能听、说、读、正确拼写表示“颜色”的单词。

2、能力目标:构建人机互动教学模式，提高学生自主学习能力;

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈，我们应该从什么方面写教案课件？依据您的要求励志的句子的编辑为您准备了一篇涉及“小学英语教案”的文章，请您务必收藏本文以便回顾！

let’s act

language focus: using imperatives to give simple in structions.

eg: show me your present.

try your new shoes.

language skills:

listening: locate specific in formation in response to simple instructions.

speaking: use modeled phrases to communicate with other learners.

materials: a beautifully wrapped preset picture of a new pair of shoes.

pictures cut out from newspapers or magazines that are related to the new year.

a large sheet of card which has the actline of a lantern on it.

teaching ladders:

ⅰ. warming up

1. greeting

《good morning》 song

2. rhyme

t：let’s have a cutest.

each group read a rhyme

eg: one, two, three

read, sing, draw

my father is coming

this is my nose.

ⅱ. teaching new lesson

(一) pre-task preparation (中英文对应)

1. t：the new year is near.

whether your parents are going to buy you new clothes or shoes?

s：yea.

t：whether you will r

如果你对“小学英语教案”感到好奇请看下面仔细准备的资料，祝你在学习和工作中能够越来越好。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是学生自主学习的有效组织方式。

教学内容：

look and learn, listen and enjoy

教学目标：

知识目标

1.帮助学生学习look and learn 中的单词。

2.通过listen and enjoy的儿歌，了解不同天气对于人物喜好的正确描述，感知单元。

语言技能

通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。

情感态度

感受英语国家气候特点。

教学重点：

1.词汇： cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy

2.句型：how’s the weather? it’s…

教学难点：

了解不同天气的特点与人物喜好。

教具准备：

ppt 录音机，卡片、挂图

教学过程：

step1：warm up

1.greetings : hello！ boys and girls. look at the sky！ how is it? what a beautiful day！ let’s enjoy a song.

2.sing a song: it’s sunny today.

【设计意图】通过让学生观察天空，了解天气情况，从而导入歌曲，让学生单元整体认知。

step2：presentation

1.ppt展示出一张中央台天气预报的图片，分别展示出四个地方，maanshan, beijing, nanjing, shanghai

t: let’s look at the map then talk about the weather . i’m a reporter from cctv.

a. text 1: this is the weather forecast .how’s the weather in maanshan? it’s sunny. you can go to yushanhu park or share sunshine. 通过文本呈现，让学生学习新知sun sunny,在整体